Conditions, attitudes et pratiques professionnelles
Sous la direction de Mohamed GHALAMALLAH
Les articles du présent volume présentent les résultat des travaux entrepris de septembre 1999 à la fin 2002 par l'équipe de chercheurs associés du CREAD chargée du projet intitulé : (les engeignant universitaires algériens : condition, attitudes et pratiques professionnelle. Ces travaux abordent tout l'études des enseignants chercheurs de l'université qui constituent l'acteur central de l'institution et qui y passent tout leur vie professionnelle .ils contribuent à la connaissance d'un domaine stratégique qui a été étudie. Dans un premier groupe de quatre articles, les auteurs effectuent une analyse critique des cadres juridique qui réglementent la carrière et les activité des universitaire .ils soulignent les insuffisances dans l'élaboration de textes réglementaires, pourtant fondamentaux, révélant ainsi le faiblesse des capacités institutionnelles du secteur ; ils décrivent les discordances et les dysfonctionnements que ces textes introduisent dans le système universitaire . Le cinquième article qui trace un tableau des principaux traits de la condition engeignant constitue une bonne introduction à un second groupe de cinq contribution présentent des enquête sur le terrain qui visent à saisir les attitudes et les comportements professionnels des enseignants chercheurs. Ces enquêtes visent notamment à restituer le vécu des universitaires leurs motivations et la perception subjective qu'ils ont de leur condition sociale et professionnelle . les enseignants du supérieur jouissant d'une grande liberté dans la définition de leurs activités, leurs pratique professionnelles sont davantage orientées par leurs représentations du mérite que par la réalité objective de celui ci.
Sommaire
Nacéra MEZACHE : Le statut de l'enseignant universitaire : cadre législatif et réglementation.
Mohamed GHALAMALLAH : La crise des carrières des enseignants universitaires.
Mohamed GHALAMALLAH : Analyse et évaluation des activités d'enseignement.
Nacéra MEZACHE : Présentation du modèle organisationnel de l'enseignement supérieur.
Aïssa BENSEDIK : Le métier d'enseignant: spécificités et contraintes.
Mohamed GHALAMALLAH : Attitudes et pratiques professionnelles des enseignants universitaires algériens.
Aïssa BENSEDIK : La satisfaction au travail et son impact sur le rendement chez les enseignants universitaires algériens.
El-Kahina HEMMACHE : Les libertés académiques dans l'enseignement supérieur algérien.
Malika TEFIANI : Les enseignants et l'évaluation.
Service publication et diffusion.
C.R.E.A.D. Adresse : rue Djamel Eddine El Afghani - El Hammadia BP 197 Rostomia - Bouzaréah - Alger - ALGERIE Tel +213 021 94 23 67 & Fax + 213 021 94 17 16 E mail;
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Les articles du présent volume présentent les résultat des travaux entrepris de septembre 1999 à la fin 2002 par l'équipe de chercheurs associés du CREAD chargée du projet intitulé : (les engeignant universitaires algériens : condition, attitudes et pratiques professionnelle. Ces travaux abordent tout l'études des enseignants chercheurs de l'université qui constituent l'acteur central de l'institution et qui y passent tout leur vie professionnelle .ils contribuent à la connaissance d'un domaine stratégique qui a été étudie. Dans un premier groupe de quatre articles, les auteurs effectuent une analyse critique des cadres juridique qui réglementent la carrière et les activité des universitaire .ils soulignent les insuffisances dans l'élaboration de textes réglementaires, pourtant fondamentaux, révélant ainsi le faiblesse des capacités institutionnelles du secteur ; ils décrivent les discordances et les dysfonctionnements que ces textes introduisent dans le système universitaire . Le cinquième article qui trace un tableau des principaux traits de la condition engeignant constitue une bonne introduction à un second groupe de cinq contribution présentent des enquête sur le terrain qui visent à saisir les attitudes et les comportements professionnels des enseignants chercheurs. Ces enquêtes visent notamment à restituer le vécu des universitaires leurs motivations et la perception subjective qu'ils ont de leur condition sociale et professionnelle . les enseignants du supérieur jouissant d'une grande liberté dans la définition de leurs activités, leurs pratique professionnelles sont davantage orientées par leurs représentations du mérite que par la réalité objective de celui ci. 
Nacéra MEZACHE : Le statut de l'enseignant universitaire : cadre législatif et réglementation. 
